河南中招录考将启用新模式

来源:大河报 时间:2017-12-18 14:59:57 阅读量:1797

   □大河报记者樊雪婧

  核心提示|2018年,河南省普通高中自主招生试点启动;2020年秋季入学的初中一年级学生开始,全省范围内实行基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的招生录取办法。

  这是12月15日河南省教育厅发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(以下称《意见》)中的重磅消息。

  根据《意见》,河南将启动考录模式综合改革试点,确定许昌市、濮阳市先期开展考录模式综合改革试点工作,从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施。

  试点

  许昌、濮阳月底前开启试点

  根据《意见》,河南将启动考录模式综合改革试点,从2020年秋季入学的初中一年级学生开始,全省范围内实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

  同时,《意见》确定许昌市、濮阳市先期开展考录模式综合改革试点工作。鼓励各地积极创造条件,合理确定进入考录模式综合改革试点的时间节点。试点之外的地区,继续按照现行的招生录取方式进行招生。

  据了解,此次试点将重点从改革录取计分科目构成、将综合素质评价结果作为录取依据等方面进行探索。12月底前,两市出台试点工作方案,经省教育厅备案审核后公布,从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施。

  其中,在改革录取计分科目构成方面,试点地区在省统一确定的录取计分科目外,可以探索将艺术(音乐、美术)、信息技术纳入录取计分科目,合理安排考试时间,并以一定分值计入招生录取总成绩。对其他未被选入录取计分的科目,应设定等级要求。

  重点

  初中学业水平考试,采取“4+6+1”模式

  根据《意见》要求,继续实行初中毕业、高中招生“两考合一”,名称规范为初中学业水平考试,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

  从2017年入学的初中一年级新生开始,将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围,学业水平考试在相应课程结束后进行,实行随教随考随清,减轻学生备考负担。

  记者了解到,招生录取计分科目采取4(语数外体)+6(政史地理化生)+1(理化生实验操作)模式。值得关注的是,有条件的地市可将艺术(音乐、美术)、信息技术以一定分值计入中招录取总成绩。

  其中,语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学由全省统一命题、统一试卷、统一考试时间,除道德与法治、历史实行开卷考试外,其余均实行闭卷考试;体育与健康和理化生实验操作考试由省教育厅明确统一要求,各省辖市(含省直管县、市,下同)教育行政部门组织实施;综合实践活动(含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践)、艺术(音乐、美术)等科目的考核由省辖市教育行政部门统一组织,以初中学校为主实施,相关特长和表现等体现在学生的综合素质评价之中。以上各科目考试成绩以分数或等级呈现。

  统一

  初一新生实施学生综合素质评价

  《意见》规定,2017年入学的初中一年级新生开始实施学生综合素质评价。同时,省教育厅将制定全省初中学生综合素质评价的统一要求,以全国中小学生学籍信息管理系统为基础,建立全省统一的初中学生综合素质评价电子化管理平台;省辖市教育行政部门制定科学规范的评价体系;高中学校在招生时要制订具体的使用办法。

  什么是综合素质评价?《意见》也给出答案:观察、记录和分析学生全面发展的状况,主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面评价内容。

  如何进行?《意见》也给出具体方案:各校和教师要常态化开展学生综合素质评价工作,在日常教学工作中指导学生录入写实记录,避免集中突击。每学期末,各校要组织管理员、教师整理遴选学生具有代表性的活动记录和典型事实材料,导入学业成绩、学生体质健康标准测试结果、学校开展的涉及学生综合素质评价的活动记录,对将用于招生使用的活动记录和事实材料进行审核、公示,避免面面俱到,千人一面。经审核、公示无异议的数据自动导入中小学生综合素质评价“档案管理系统”,接受上级教育主管部门监督、抽查。

  利好

  2018年,我省普通高中自主招生试点启动

  根据《意见》,我省将完善和规范自主招生:给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长、创新潜质的学生,推动高中阶段学校多样化有特色发展,满足不同潜质学生的发展需要。

  《意见》显示,2018年,启动我省普通高中自主招生试点工作,试点学校将从省级普通高中多样化发展示范校中遴选产生。学校根据办学定位、办学特色提出考核内容和录取办法。严格规范自主招生程序,将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开,接受社会监督。合理确定自主招生规模,一般不超过学校当年招生总计划的5%。自主招生测试环节安排在初中学业水平考试全部结束后进行。

  此外,《意见》还关注升学机会公平。为此,将继续实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法,招生名额适当向农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。